數位時代雙週：數位落差專題2－台東建和書屋(2)
四十二歲、六年前才由台北返鄉照顧年邁父母的陳俊朗，對故鄉有著一份飲水思源的熱情。但這個位在台東市郊南方的大知本溫泉地區，除了觀光飯店業者會有興旺的生意外，當地的原住民、漢人，似乎都活在貧脊的經濟環境中。
陳俊朗在部落格裡寫下了他眼中所看到的故鄉：「整個一萬多人的大知本地區，連個圖書館、可以讀書的地方都沒有。大半的家庭沒有閱讀環境，父母沒有讀書習慣，家中沒報紙、沒雜誌、不買書、沒電腦。更糟糕的是，有超過四○％的家庭是家庭功能失常，隔代教養、單親家庭、低收入戶。還有許多表面是正常家庭，事實上問題重重的，二個再婚者組成的家庭、列管的家暴家庭。」
為此，教吉他維生、收入無虞的陳俊朗，一直對社區學生的課後教育有很大的使命感。這個理想在他心中放了好多年了，「但因為ＤＯＣ的出現，才讓社區居民團結起來，有機會實踐這個理想。」
原來教育部對ＤＯＣ的人事維護費用是透過地方政府進行發放的，公文作業系統的緩慢，加上跨年度預算的銜接問題，導致建和ＤＯＣ在二○○六年二月起，足足快有三個月的時間呈現停擺狀態。
可是建和社區居民的ｅ化熱情早已被點燃，因此籌建一個民間電腦教室，加上社區圖書館功能與家暴暫時庇護所的「建和書屋」構想，在二○○六夏天成形，並在八月底落實。透過開拓文教基金會的號召，大批的民間贈書、二手中古電腦開始進入建和社區。
經費不足靠志工的熱情維持
《數位時代雙週》記者從台北遠赴台東採訪陳爸這群志工朋友時，眼中所看到的書屋，是一棟二層樓半的獨棟屋子。陳爸的家就住在後面巷子離五十公尺遠的地方。書屋有一個溫暖的後院，志工在那裡討論社區教育的事情，同時還有一群會煮飯的義工媽媽，在廚房裡忙進忙出。
「一群去年十月才學會電腦的人，現在他們可以自己用電腦處理日常事務、做ＤＭ、會單，甚至做卡片祝老公生日快樂。」陳俊朗在書屋後院開心地說。
雖然是週日傍晚，依然有十來位國中生自動來書屋上課，他們吃完義工媽媽煮的晚餐後，會上網連線，短暫地玩過電腦遊戲後，陳爸會到二樓教室幫同學們補習功課。夜晚，社區裡有原住民發起酒瘋，小朋友們紛紛跑到窗口張望。看著陳爸走出書屋門外，觀察騷動起來的社區狀況時，忽然感覺待在建和書屋裡，格外的溫暖。書屋裡有間為家暴小孩規劃的房間，夜宿在這裡，想著原住民小孩的未來，讓台北來的我們感觸頗深。
數位時代雙週：數位落差專題2－台東建和書屋(1)
數位時代專欄
讀者回應 (第 1 頁 / 共 1 頁)
陳契源 @ Feb 1st 2007 2:01AM
這真的令人感動ㄚ！他們有連絡電話嗎？或是地址？我想把我還可以使用的汰舊換新電腦送給他們，順便也一些書籍送給他們！
版主，是否可以還號召一下，把個位汰換下來的電腦或相關的電子產品送他們，您覺得如何呢？